2021-6-22 13:30 |
Почему так выходит, что родители не могут для себя сформулировать свой семейный заказ: чего они хотят от школы на самом деле?
Почему так выходит,В что родители не могут для себя сформулировать свой семейный заказ: чего они хотят от школы на самом деле?
Об этом на своей странице в FacebookВ пишетВ Владимир Спиваковский, информируетВ UAINFO.org.В В
Смотрим:
1. Одним нужны только голые академические знания предметов, другим - еще и практические навыки, умения и компетенции.
Одним - чтобы детей нагружали, другим - чтобы их разгружали.
Одним - чтобы оценки ставили, другим - чтобы не ставили.
Одним - нужна учительница добрая, другим - строгая...
Одни - готовы платить, другие - возражают...
Одним - полный день, другим - полдня...
Одним - больше предметов, другим - меньше.
И еще примерно 20 таких противоречивых требований.
Читайте также:В Гейміфікація, гаджети і проектне навчання. Сім сучасних трендівВ в освіті
2. Сейчас у нас побеждает европейская толерантная модель, облегчающая процесс учения (финская), которая в мире понемногу теряет свои лидерские позиции.
3. И вот в мире начался обратный тренд на интенсификацию учебного процесса, одновременно с повышением его увлекательности. Это модель юго-восточной Азии.
4. Говорят, что дети устают и переутомляются от количества предметов и ненужных знаний.
Однако, дело не в количестве предметов. Сами предметы уже давно устарели. Теперь в мире учат по кейс-урокам. Интегрированным и интерактивным. И учат настолько интересно, что дети тут же хотят всё это попробовать сами. Именно отсюда вырастает их "умение учиться".
А в лучших онлайн школах даже спроектировали специальные 9-модульные уроки, чтобы дети не только не уставали, а наоборот, получали от обучения драйв.
5. В мире увеличивается спрос не на узких специалистов (потому что когда окончат школу, тех специальностей может уже не быть), а на широкий компетизм, так как он дает больше устойчивости в жизни, особенно в условиях полной неопределенности.
Читайте также:В Три міфи про майбутнєВ освіти
6. Кстати, дети в школьном возрасте еще не знают, кем и чем они будут, поэтому неправильный ранний выбор профессии может стать жизненной катастрофой.
7. Поэтому идеальная модель системы образования не зависит от количества предметов или нагрузки школьников. Она зависит от целей, к которым вы стремитесь.
8. Задайте себе вопрос: Кем и чем вы хотите, чтобы был ваш ребенок в 20-25 лет? Что он должен уметь, знать, хотеть?..
Надо сформулировать правильные цели, и от них уже выстраивать свои требования - чему учить, как учить, кем учить, где учить, за сколько и на какой результат.
Тогда и школу легко подобрать.
Иначе, и правда, 11-12 лет пролетят быстро. А потом окажется, что нет ни нужных знаний, ни практических навыков, ни мотивации дальше развиваться, ни ориентиров: что делать и как жить.
А вернуться обратно уже возможности не будет.
Підписуйся на сторінкиВ UAINFOВ уВ Facebook,В TwitterВ іВ YouTube
Владимир СПИВАКОВСКИЙ
Подробнее читайте на gazetavv.com ...
