2022-8-4 12:13 |
В Украине к обучению в режиме оффлайн готовы 30% школ. Однако форму обучения будут выбирать сами родители, учитывая вопросы безопасности.
Министр образования и науки Сергей Шкарлетт отметил, что совместно с ГСЧС проведено почти 30 тысяч проверок. Сегодня государственные органы и местные власти совместно пытаются обеспечить укрытиями больше школ, чтобы учебный процесс начался оффлайн.
Об этом Шкарлетт рассказал в эфире телемарафона.
"В начале июля было гораздо меньше процентов готовности (школ к началу офлайн-обучения — ред.) — около 17-18%. На 1 августа мы можем констатировать, что 30% уже готовы к началу офлайна", — отметил Шкарлетт.
В то же время, министр заверил, что на первом месте остается безопасность детей, и родители сами будут определять, какую форму обучения выбирать.
"Хочу отметить: безопасность на первом месте. Родители будут выбирать: если отец или мать считает, что у ребенка есть опасность при посещении школы, в этом контексте дети могут учиться по программе онлайн, либо семейной, либо индивидуальной учебой, либо экстернатом, поэтому эти условия предусмотрены", — подчеркнул Шкарлетт.
По его словам, школы могут рассматривать разные варианты оптимизации учебного процесса. Например, применять посменное обучение, смешанное обучение – часть предметов онлайн, часть офлайн и т.д. Это необходимо для того, чтобы снизить одновременное пребывание в школе большого количества детей.
Напомним, ранее министр образования Сергей Шкарлет сообщил, что государство погасит задолженности для студентов-контрактников с оккупированных территорий и зоны боевых действий. Освободят от оплаты и студентов, которые находились в оккупации или блокировании ранее, и не могут выплатить долг за обучение.
Читайте также:
В приложении Monobank снова доступна покупка валюты: сколько долларов уже приобрели клиенты
Кулеба объяснил, почему Украина не разрывает дипломатические отношения с Беларусью
В Киеве восстанавливают 11 многоэтажек, разрушенных из-за обстрелов: успеют ли завершить к зиме
Подробнее читайте на ru.tsn.ua ...
